Professioneel Goed 3

In het directieberaad wordt voor OPOD in het schooljaar 2010-2011 de basis gelegd voor:

• een ondernemend schoolplan 2011-2015, met daarin naast schoolspecifieke zaken aandacht voor:
  • het schoolconcept / plusconcept
  • het dalend aantal leerlingen
  • de inhoud en digitalisering van het INK-model
  • taakstellende begroting en formatie
  • beleid ten aanzien van de risicoinventarisatie
  • de planvorming rond passend onderwijs
  • de vertaling van trendanalyses uit de leerlingzorg
  • OPOD scholing voor bewegingsonderwijs
  • de wet Oké
• een meerjarenplan voor de ontwikkeling van competenties van directeuren en middenmanagement
• de functiemix en een digitalisering van de format
• het voeren van beoordelingsgesprekken binnen de gesprekscyclus
• het opstellen van een intern mobiliteitsplan
• een inventarisatie van mogelijkheden om IB'ers in een LB-schaal te plaatsen
• een conciërge voor iedere school
• een businessplan voor de Leonardoafdeling
• de ICt structuur
• een herstructurering van het Integraal Huisvestings Plan
• de opzet van een personeelstevredenheidsonderzoek, een leerlingtevredenheidsonderzoek en een oudertevredenheidsonderzoek
• en het vieren van onze successen

Stichting OPOD

Het bestuur van de Stichting OPOD is het bevoegd gezag van de 15 openbare scholen. Het stichtingsbestuur telt 7 leden en bestuurt de scholen op hoofdlijnen. De algemeen directeur treedt op namens het bestuur met bevoegdheden omschreven in het op 16-10-2006 nieuw vastgestelde managementstatuut.

Statuten St. OPOD
Bestuursstijl en bestuursprofiel
Managementstatuut
Toelichting Managementstatuut

Interactieve medezeggenschap in het OPOD

In het OPOD koesteren we de zogenaamde interactieve medezeggenschap. Dat betekent dat we bij de ontwikkeling van beleid, op school- en op bovenschools niveau, de medezeggenschapsraad al in een vroeg stadium betrekken bij het beleid. Deze werkwijze levert een kwaliteitsimpuls op.

Reglement MR 2008
Reglement GMR 2008
Statuut Medezeggenschap 2008